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El Centro de Estudios de Postgrado e Investigación (CEPI) suscribió un convenio marco de vinculación interinstitucional con el Tribunal Constitucional Plurinacional (TCP) y el Tribunal Supremo Electoral (TSE); en ese marco, el 26 de febrero se procederá a la firma de convenios específicos que permitirán poner en marcha la nueva oferta académica de posgrado.

El director del CEPI, Juan Carlos Rojas, destacó que esta alianza representa un paso estratégico para consolidar la vinculación institucional de la universidad con órganos fundamentales del Estado. “Estamos articulando esfuerzos para ofrecer programas de alto nivel que respondan a las necesidades reales del sistema judicial y electoral”, afirmó.

El acuerdo contempla el lanzamiento de un Doctorado en Derecho Penal con mención en Derechos Humanos, además de diplomados en “Administración de procesos electorales y en prevención de la violencia política contra las mujeres”. Según explicó el director del CEPI, estos programas han sido diseñados bajo estándares académicos exigentes y con un enfoque práctico orientado a fortalecer la gestión pública.

La formalización de los convenios específicos se realizará el jueves 26 del presente mes, lo que marcará el inicio oficial de la oferta académica prevista para el primer trimestre de la gestión. Rojas subrayó que el CEPI cuenta con un plantel docente seleccionado y con el respaldo de las máximas autoridades de ambas entidades; entre ellas, el magistrado Gustavo Dávila, por el TCP y la vocal Jimena Camacho, en representación del Órgano Electoral.

“El compromiso es garantizar excelencia académica y pertinencia institucional. No se trata solo de abrir programas, sino de generar espacios de especialización que fortalezcan la institucionalidad democrática”, remarcó Rojas.

Con esta iniciativa, el CEPI reafirma su misión de contribuir al desarrollo profesional y académico, consolidando alianzas estratégicas que impacten de manera directa en la formación de recursos humanos altamente calificados para el país, añadió el director del Centro de Posgrado.

La Universidad de San Francisco Xavier  (USFX) se encamina a convertirse en la primera universidad de Bolivia en obtener la acreditación internacional, ante la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUALC); con ese propósito, en diciembre del pasado año se envió al Consejo de Evaluación y Acreditación Internacional (CEAI) de la UDUALC el informe de autoevaluación que, en la actualidad, está en proceso de revisión; empero, los ejecutivos de este organismo internacional comunicaron que, de superarse las etapas previas a la evaluación externa, el grupo de pares realizará su visita a fines de abril.

Sobre el tema, el jefe del Departamento de Planificación, Desarrollo y Evaluación Institucional (DPDEI), Jorge Fuentes, reveló que en la retroalimentación sobre el informe de autoevaluación se destacó la solidez técnica de las más de 3.700 evidencias vinculadas con las funciones sustantivas de la Universidad.

“El reconocimiento al informe refleja el compromiso institucional con la calidad de gestión, formación, investigación e interacción Este proceso nos permite mirarnos bajo un modelo latinoamericano de educación superior y criterios de evaluación globales”, señaló Fuentes.

El grupo de pares externos estará integrado por destacadas personalidades académicas de distintos países de América Latina; entre ellos, exrectores y exvicerrectores de las universidades de la Habana (Cuba) y Nacional de Córdoba (Argentina). Durante su visita, sostendrán reuniones y entrevistas con autoridades universitarias, docentes, estudiantes, personal administrativo, profesionales y empleadores. Además de estas actividades, conocerán in situ las unidades facultativas, centros de investigación, interacción y posgrado. Concluida la evaluación externa, los pares presentarán su informe a la CEAI en el lapso de 30 días, por lo que se prevé que la UDUALC dará a conocer si ha sido o no acreditada la USFX en los primeros días de junio.

Entretanto se aguarda la llegada del grupo de pares, se elabora el plan de mejoras de la infraestructura universitaria, se ejecutará la socialización sobre las particularidades de la autoevaluación, evaluación externa y la acreditación internacional a los actores universitarios, a más de elaborar la agenda específica para los días en que se lleve adelante la evaluación externa.

En criterio del jefe del DPDEI, la acreditación internacional no solo representa el reconocimiento formal a una institución de educación superior, también expresa que sus funciones sustantivas (gestión, formación, investigación, interacción e internacionalización) se desarrollan bajo parámetros altos de calidad. “Es fundamental que, al interior de la universidad, nos proyectemos en función de estándares regionales e internacionales que fortalezcan la pertinencia y calidad de nuestra oferta académica”, afirmó.

De concretarse la acreditación ante la UDUALC, serán muchos los beneficios directos e indirectos que reciba a USFX, se consolidará su prestigio de más de 400 años de vida, podrá acceder con más facilidad a redes de cooperación internacional ligados con la formación, investigación e interacción, además se ampliará la oferta de programas de movilidad docente – estudiantil, participará en programas de posgrado internacional con doble titulación. No menos importante, será su rol en el contexto nacional como referente de calidad universitaria a nivel país, no solo del  Sistema de la Universidad Boliviana, sino de la educación superior pública y privada de la nación.

Con la participación de decanos y directores de carrera, este jueves inició el ciclo de talleres de Capacitación para la Actualización de Programas de Asignatura, organizado por el Departamento de Planificación y Evaluación Académica de la USFX. El objetivo es incorporar tecnologías emergentes, inteligencia artificial y reforzar el componente práctico en la formación profesional.

Durante la inauguración, el vicerrector, Erick Mita, destacó que esta actividad forma parte de la política académica institucional, orientada a mejorar la calidad educativa y responder a las nuevas demandas del entorno profesional y social.

“La actualización curricular es una tarea fundamental que requiere el compromiso y aporte de cada carrera y de sus docentes. Estamos fortaleciendo los contenidos con tecnologías, inteligencia artificial y mayor práctica, para que nuestros estudiantes tengan una formación acorde a los desafíos actuales”, afirmó la autoridad.

Sobre el mismo tema, el vicerrector reveló que el 90 % de las carreras cuenta con diseños curriculares actualizados, resultado del trabajo sostenido desarrollado durante tres años de gestión, en el marco del Plan Estratégico Institucional. Adelantó que el objetivo para la presente gestión es alcanzar el 100 %.

“Este año tenemos que llegar a todas las carreras. Es fundamental el aporte de cada unidad académica y de sus docentes para consolidar este proceso de actualización integral”, enfatizó.

El taller de Actualización de Programas de Asignaturas marca el inicio de una serie de capacitaciones impulsadas por el Vicerrectorado, en coordinación con las distintas unidades académicas, como parte de las acciones estratégicas desarrolladas en los últimos tres años.

En la ocasión, se presentó la actualización del sistema “E – Docente”, plataforma virtual orientada a optimizar la gestión de calificaciones y certificaciones académicas. La mejora tecnológica permitirá agilizar procesos administrativos, fortalecer la transparencia y mejorar el seguimiento académico de los estudiantes.

Según explicó el vicerrector, estas acciones forman parte de una estrategia institucional que prioriza la innovación, la modernización tecnológica y el fortalecimiento de la calidad académica. Reiteró que el éxito de este proceso dependerá del trabajo articulado entre autoridades, direcciones de carrera y plantel docente.

Desde Vicerrectorado se anunció que los talleres continuarán en las siguientes semanas, consolidando el proceso de actualización curricular integral, que responda a las necesidades actuales del sistema universitario y del mercado laboral, con la meta de alcanzar a la totalidad de las carreras en la presente gestión.

De acuerdo a las recomendaciones del Seminario Internacional sobre calidad y acreditación, realizado en la ciudad de Medellín (Colombia) el 4 y 5 de febrero, las universidades deben incorporar la Inteligencia Artificial (IA) en sus planes académicos y modelos de gestión. El director de Planificación y Evaluación Académica, Antonio Oblitas, participó en el seminario internacional donde compartió las preocupaciones de la institución en torno a este tema; en ese contexto, afirmó que la implementación de la IA en los procesos académicos, depende -en gran medida- de la coordinación entre autoridades, docentes y estudiantes.

En la ocasión, USFX presentó un informe con lineamientos básicos que permitirán aplicar la IA en la planificación académica y en la actualización de los programas de asignatura. En el plano práctico, anunció la realización se seminarios con las unidades facultativas para definir mecanismos de incorporación de estas herramientas tecnológicas. “Es importante generar cambios de conducta en los docentes, sobre todo desde el punto de vista metodológico, para mejorar la calidad”, resaltó, al hacer notal que la incorporación de la IA en el proceso de enseñanza – aprendizaje, no solo significa cambios tecnológicos, también supone, dijo, cambios metodológicos y culturales.

La propuesta institucional contempla la creación de un consejo especializado en inteligencia artificial, destinado a orientar los procesos de modernización y garantizar el uso ético y responsable de estas herramientas digitales en el ámbito universitario.

La incorporación de la IA forma parte del Plan Estratégico Institucional 2026 – 2030, como asignatura transversal en todas las áreas del conocimiento; este hecho supone, aseguró Oblitas, evaluar el tema en la Comisión Académica para luego elaborar una propuesta concreta que integre la IA en las asignaturas de cada carrera.

En criterio del director de Planificación Académica, la inteligencia artificial permitirá optimizar procesos, fortalecerá la calidad educativa y promoverá la inclusión en la educación superior, consolidando a la USFX como una universidad alineada con las nuevas tendencias tecnológicas y los estándares internacionales.

En el marco del convenio suscrito este miércoles entre cinco universidades públicas y una privada con la Agencia de Gobierno Electrónico y Tecnologías de Información y Comunicación (AGETIC) para el fortalecimiento de la ciudadanía digital y afianzar la digitalización de los trámites administrativos en las casas de estudios superiores, el rector Walter Arízaga anunció que San Francisco Xavier está a la vanguardia de la digitalización de sus procesos administrativos, por lo que hasta junio próximo todos los trámites se realizarán bajo la modalidad virtual.

Con todo, aseguró que la universidad avanza en la incorporación de la inteligencia artificial, no solo como asignatura obligatoria en todas las carreras, sino en todas las labores relacionadas con la formación, investigación, interacción y gestión.

“Cuando hablamos de la digitalización, también estamos hablando de la formación virtual de la que esta Universidad es pionera y cuenta con la respuesta positiva de la población; muestra de ello, es la matriculación en esta gestión de seis mil estudiantes en seis unidades académicas, estudiantes que provienen de otros departamentos y distintos países.  Los efectos de la universidad virtual no solo están relacionados con la democratización del conocimiento, también en la creación de nuevas fuentes de empleo directo e indirecto”, destacó la primera autoridad universitaria.

El Departamento de Planificación, Desarrollo y Evaluación Institucional (DPDEI) elaboró el Plan Estratégico Institucional 2026 – 2030 (PEI) que este miércoles fue presentado por su director Jorge Fuentes y el rector Walter Arízaga a las autoridades facultativas, de carrera y jefes de departamento.

Durante su intervención, la máxima autoridad universitaria resaltó la importancia del documento porque refleja el esfuerzo y compromiso de decanos y directores de carrera con los lineamientos estratégicos ligados con la gestión, formación (grado y posgrado), investigación, interacción e internacionalización de la casa de estudios superiores.

“El PEI define hasta dónde quiere llegar la Universidad en el lapso del 2026 y 2030; en ese sentido, el nuevo PEI es el resultado del aporte de cada uno de ustedes (decano y directores de carrera), por lo que constituye el desafío de las actuales y futuras autoridades universitarias, quienes tendrán la obligación de continuar con su ejecución y seguimiento. El norte que tenemos está muy claro, queremos una universidad moderna, que camine en función a los cambios tecnológicos, que esté presente en el mundo y responda a las necesidades que demanda el departamento y la sociedad”, manifestó el rector.

Por su parte, el director del DPDEI, resaltó que el Plan expresa las metas y acciones asumidas por las unidades facultativas, por lo que es un documento responsabilizante y vinculante con las leyes nacionales, el plan de desarrollo económico – social y de desarrollo universitario.

“Las carreras y facultades han programado las metas estratégicas de cumplimiento obligatorio, entonces lo que hace el PEI es consolidar las metas programadas; en ese orden, se ha programado, entre otras acciones, la publicación hasta el 2030 de 250 artículos científicos a revistas indexadas de importancia internacional, como Scopus y 425 artículos en revistas indexadas de carácter nacional”, destacó.

El Centro de Estudios de Posgrado e Investigación (CEPI) elabora los planes académicos de diplomados dirigidos al grado como modalidad de titulación y de los programas de posgrado que se ofertarán en la presente gestión. Sobre el tema, el director Juan Carlos Rojas informó que, en coordinación con la facultad de Ingeniería Civil, la pasada semana se inauguró la Maestría en Ingeniería Geotécnica.

Como parte de las políticas de vinculación institucional, el CEPI concretará en las siguientes semanas la firma de convenios con distintas entidades públicas y privadas de Bolivia; sobre el punto, Rojas anunció la suscripción de un acuerdo con el Tribunal Supremo Electoral y otro con el Tribunal Constitucional Plurinacional.

El director del pogrado también se refirió a la importancia de los programas virtuales o semipresenciales que durante el 2026 formarán parte de la oferta institucional, añadió que los docentes que impartirán estos programas son profesionales extranjeros de alto prestigio, lo que garantiza el cumplimiento de los estándares de calidad académica

“La internacionalización nos permite ampliar escenarios que antes estaban limitados por la presencialidad. La virtualidad nos posibilita contar con docentes de reconocimiento mundial”, subrayó.

Información sobre la oferta posgradual USFX 2026 en https://posgrado.usfx.bo/