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La Universidad de San Francisco Xavier y el Servicio Departamental de Educación (SEDUCA) firmaron este martes el convenio de cooperación interinstitucional dirigido a fortalecer la extensión universitaria, promover prácticas profesionales en unidades educativas inclusivas y la digitalización de trámites académicos.

Durante el acto realizado en el Salón de Honor de la Universidad, el rector Walter Arízaga destacó que el acuerdo consolida la coordinación entre instituciones del sistema educativo, definiendo lineamientos de cooperación para cumplir objetivos comunes en la prestación del servicio educativo y la formación universitaria, con énfasis en el apoyo técnico y pedagógico en unidades educativas inclusivas.

De igual forma, subrayó que el convenio fortalece la práctica laboral, la extensión universitaria y el compromiso social en la preparación de los futuros profesionales, quienes aportarán en contextos inclusivos. Además, resaltó el avance hacia la ciudadanía digital mediante el intercambio de bases de datos con el SEDUCA para facilitar el acceso a información académica.

“Ya no vamos a necesitar pedir copias de títulos o documentación en papel; a través de la ciudadanía digital tendremos los registros automáticamente”, afirmó la autoridad, al señalar que esta coordinación reducirá la burocracia y optimizará los procesos de admisión, contribuyendo a mejorar el sistema educativo en beneficio de la región y el país.

Por su parte, el vicerrector, Erick Mita, manifestó que el convenio fortalece el trabajo académico y la coordinación con la Dirección Distrital, optimizando el intercambio de información y reduciendo trámites en los procesos de admisión. Indicó que se gestionará el envío de la nómina completa de bachilleres para agilizar las inscripciones y hacer más eficiente el servicio académico, en el marco de una cooperación que también impulsa el trabajo en unidades educativas inclusivas.

Por último, indicó que el acuerdo adquiere especial relevancia por las prácticas que realizarán estudiantes de las facultades de Humanidades y Tecnologías de la Salud en centros educativos especiales y unidades educativas inclusivas, quienes apoyarán directamente en la atención a estudiantes con capacidades diferentes, fortaleciendo su formación profesional y aportando al sistema educativo desde un enfoque inclusivo.

El director del SEDUCA, José Manuel Arévalo, afirmó que el acuerdo representa el inicio de una nueva etapa de extensión universitaria, que beneficiará a cinco centros de educación especial de Sucre y a unidades educativas con enfoque inclusivo. Destacó que la iniciativa contempla el apoyo directo de universitarios en aulas inclusivas, alcanzando a niñas, niños y adolescentes amparados por la Ley 548 y la Ley 224 para personas con discapacidad.

Asimismo, explicó que estudiantes de Trabajo Social, Fisioterapia, Psicología y Pedagogía realizarán prácticas en sus componentes de internado y práctica educativa, fortaleciendo su formación desde la realidad social y brindando acompañamiento especializado en unidades educativas inclusivas.

Finalmente, aseguró que la articulación interinstitucional permitirá mejorar la atención a estudiantes con necesidades educativas especiales y consolidar la formación profesional integral y comprometida con el contexto histórico y cultural.

El Comité Impulsor del proyecto hidroeléctrico “El Carrizal” presentó este lunes en la Brigada Parlamentaria las características técnicas, ventajas y proyecciones del proyecto elaborado por docentes de la Universidad de San Francisco Xavier, el mismo cuenta con el diseño final concluido y el respaldo técnico desde el 2024. La inversión estimada para su ejecución alcanza los 900 millones de dólares.

En la oportunidad, el rector Walter Arízaga Cervantes, destacó que la Universidad encabeza el proyecto desde 2024 y que cuenta con el estudio a diseño final. Subrayó que se trata de la primera represa de estas características en el sur del país y que apunta a convertirse en un referente del cambio de la matriz energética en Bolivia.

“Es un proyecto estratégico para Chuquisaca y el país. No solo garantizará energía eléctrica, sino que abrirá nuevas oportunidades para fortalecer la producción agropecuaria en gran parte de la región de Los Cintis”, afirmó la autoridad, al remarcar su impacto productivo para la región.

En el mismo tono, convocó a la unidad de las instituciones y de la población chuquisaqueña para consolidar la fase de financiamiento, asegurando que el proyecto cuenta con sustento técnico sólido y que los recursos pueden gestionarse ante organismos internacionales especializados en desarrollo sostenible y conservación ambiental.

Por su parte, la presidenta de la Brigada Parlamentaria de Chuquisaca, Lenny Calderón, resaltó el trabajo técnico de la Universidad y pidió cohesión institucional para viabilizar la inversión.  “Estamos hablando de un financiamiento de 900 millones de dólares” remarco.

El proyectista y docente de Ciencias Económicas, Mirko Gardilcic, explicó que el proyecto requiere una inversión de 900 millones de dólares, gestionables ante organismos como el BID, CAF y Banco Mundial. Estas entidades garantizan el cumplimiento de los más altos estándares internacionales en el cuidado del medio ambiente y sostenibilidad para la generación de energía limpia.

En cuanto a las condiciones financieras, se ha estructurado un crédito con un plazo de 12 años y un periodo de gracia de 5 años, permitiendo que la obra sea operativa antes de iniciar pagos. La propuesta técnica destaca una tasa de interés concesional del 4 por ciento anual sobre saldos, asegurando la viabilidad económica y el retorno de la inversión para Chuquisaca.

Asambleístas departamentales de la zona de los Cinti, junto a representantes de AGAMDECH y autoridades locales, solicitaron ampliar la socialización del proyecto mediante encuentros informativos directos en Villa Abecia y comunidades del área de influencia para garantizar transparencia, despejar dudas técnicas y asegurar la participación activa de los comunarios en el alcance de la futura represa.

El rector reiteró que la clave para concretar la obra será la unidad regional. “Si estamos unidos, este proyecto se puede lograr”, afirmó, al señalar que la socialización permanente con las comunidades —en particular con Villa Abecia— será fundamental para consolidar respaldo social y avanzar hacia su ejecución.

En la reunión de socialización y presentación del proyecto hidroeléctrico El Carrizal participaron entidades públicas y privadas de Chuquisca.

Fuente: TVU

La restauración de la “Ermita de Belén”, del Convento de Santa Teresa, está prevista para el 2 de marzo; dando inicio de esta forma al programa conmemorativo por los 402 de fundación de la Universidad de San Francisco Xavier, a celebrarse el 27 de marzo.

Sobre el tema, el rector Walter Arizaga explicó que “la reapertura de la Ermita de Belén forma parte del proceso de recuperación patrimonial que impulsa la Universidad, para la puesta en valor de los bienes patrimoniales e históricos de Sucre y, de esta manera, consolidar a la ciudad como destino turístico cultural.

“La Universidad, en el cumplimiento de su responsabilidad social, ha llegado al Convento con el propósito de ayudar a revalorizar la hermosura de los cuadros, muebles y todo el patrimonio que aquí se resguarda. Hemos empezado por la Ermita de Belén, cuya entrega se realizará el 2 de marzo, como parte de las actividades del mes aniversario”, señaló el rector, al remarcar que el proyecto contempla la restauración de cuadros, muebles y piezas de alto valor histórico resguardadas en el Convento de Santa Teresa de la Orden carmelitas Descalzas, además de la ampliación de su museo para facilitar el acceso de visitantes nacionales e internacionales.

Asimismo, enfatizó que la recuperación del patrimonio no solo responde a una obligación institucional, también al compromiso personal y colectivo con la ciudad. “Hoy estamos en la Ermita de Belén, donde existen pinturas de gran valor que deben restaurarse. Este año tenemos la obligación de reabrir la Escuela Taller Sucre para contar con mano de obra especializada que permita conservar estas obras, que son atractivos no solo a nivel nacional, sino internacional”, sostuvo y explicó que la Escuela Taller brindará formación técnica especializada en restauración de bienes patrimoniales, asegurando la sostenibilidad de futuras intervenciones en distintos espacios históricos de la capital.

El financiamiento para estas obras proviene, en parte, de recursos asignados por la FANCESA a la Universidad, quien la destina al financiamiento a proyectos de restauración del patrimonio cultural; entre ellos, la Manzana Jesuítica y el monumento al Sagrado Corazón de Jesús, ejecutados el pasado año.

Fuente: TVU

El Centro de Estudios de Postgrado e Investigación (CEPI) suscribió un convenio marco de vinculación interinstitucional con el Tribunal Constitucional Plurinacional (TCP) y el Tribunal Supremo Electoral (TSE); en ese marco, el 26 de febrero se procederá a la firma de convenios específicos que permitirán poner en marcha la nueva oferta académica de posgrado.

El director del CEPI, Juan Carlos Rojas, destacó que esta alianza representa un paso estratégico para consolidar la vinculación institucional de la universidad con órganos fundamentales del Estado. “Estamos articulando esfuerzos para ofrecer programas de alto nivel que respondan a las necesidades reales del sistema judicial y electoral”, afirmó.

El acuerdo contempla el lanzamiento de un Doctorado en Derecho Penal con mención en Derechos Humanos, además de diplomados en “Administración de procesos electorales y en prevención de la violencia política contra las mujeres”. Según explicó el director del CEPI, estos programas han sido diseñados bajo estándares académicos exigentes y con un enfoque práctico orientado a fortalecer la gestión pública.

La formalización de los convenios específicos se realizará el jueves 26 del presente mes, lo que marcará el inicio oficial de la oferta académica prevista para el primer trimestre de la gestión. Rojas subrayó que el CEPI cuenta con un plantel docente seleccionado y con el respaldo de las máximas autoridades de ambas entidades; entre ellas, el magistrado Gustavo Dávila, por el TCP y la vocal Jimena Camacho, en representación del Órgano Electoral.

“El compromiso es garantizar excelencia académica y pertinencia institucional. No se trata solo de abrir programas, sino de generar espacios de especialización que fortalezcan la institucionalidad democrática”, remarcó Rojas.

Con esta iniciativa, el CEPI reafirma su misión de contribuir al desarrollo profesional y académico, consolidando alianzas estratégicas que impacten de manera directa en la formación de recursos humanos altamente calificados para el país, añadió el director del Centro de Posgrado.

La Universidad de San Francisco Xavier  (USFX) se encamina a convertirse en la primera universidad de Bolivia en obtener la acreditación internacional, ante la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUALC); con ese propósito, en diciembre del pasado año se envió al Consejo de Evaluación y Acreditación Internacional (CEAI) de la UDUALC el informe de autoevaluación que, en la actualidad, está en proceso de revisión; empero, los ejecutivos de este organismo internacional comunicaron que, de superarse las etapas previas a la evaluación externa, el grupo de pares realizará su visita a fines de abril.

Sobre el tema, el jefe del Departamento de Planificación, Desarrollo y Evaluación Institucional (DPDEI), Jorge Fuentes, reveló que en la retroalimentación sobre el informe de autoevaluación se destacó la solidez técnica de las más de 3.700 evidencias vinculadas con las funciones sustantivas de la Universidad.

“El reconocimiento al informe refleja el compromiso institucional con la calidad de gestión, formación, investigación e interacción Este proceso nos permite mirarnos bajo un modelo latinoamericano de educación superior y criterios de evaluación globales”, señaló Fuentes.

El grupo de pares externos estará integrado por destacadas personalidades académicas de distintos países de América Latina; entre ellos, exrectores y exvicerrectores de las universidades de la Habana (Cuba) y Nacional de Córdoba (Argentina). Durante su visita, sostendrán reuniones y entrevistas con autoridades universitarias, docentes, estudiantes, personal administrativo, profesionales y empleadores. Además de estas actividades, conocerán in situ las unidades facultativas, centros de investigación, interacción y posgrado. Concluida la evaluación externa, los pares presentarán su informe a la CEAI en el lapso de 30 días, por lo que se prevé que la UDUALC dará a conocer si ha sido o no acreditada la USFX en los primeros días de junio.

Entretanto se aguarda la llegada del grupo de pares, se elabora el plan de mejoras de la infraestructura universitaria, se ejecutará la socialización sobre las particularidades de la autoevaluación, evaluación externa y la acreditación internacional a los actores universitarios, a más de elaborar la agenda específica para los días en que se lleve adelante la evaluación externa.

En criterio del jefe del DPDEI, la acreditación internacional no solo representa el reconocimiento formal a una institución de educación superior, también expresa que sus funciones sustantivas (gestión, formación, investigación, interacción e internacionalización) se desarrollan bajo parámetros altos de calidad. “Es fundamental que, al interior de la universidad, nos proyectemos en función de estándares regionales e internacionales que fortalezcan la pertinencia y calidad de nuestra oferta académica”, afirmó.

De concretarse la acreditación ante la UDUALC, serán muchos los beneficios directos e indirectos que reciba a USFX, se consolidará su prestigio de más de 400 años de vida, podrá acceder con más facilidad a redes de cooperación internacional ligados con la formación, investigación e interacción, además se ampliará la oferta de programas de movilidad docente – estudiantil, participará en programas de posgrado internacional con doble titulación. No menos importante, será su rol en el contexto nacional como referente de calidad universitaria a nivel país, no solo del  Sistema de la Universidad Boliviana, sino de la educación superior pública y privada de la nación.

Con la participación de decanos y directores de carrera, este jueves inició el ciclo de talleres de Capacitación para la Actualización de Programas de Asignatura, organizado por el Departamento de Planificación y Evaluación Académica de la USFX. El objetivo es incorporar tecnologías emergentes, inteligencia artificial y reforzar el componente práctico en la formación profesional.

Durante la inauguración, el vicerrector, Erick Mita, destacó que esta actividad forma parte de la política académica institucional, orientada a mejorar la calidad educativa y responder a las nuevas demandas del entorno profesional y social.

“La actualización curricular es una tarea fundamental que requiere el compromiso y aporte de cada carrera y de sus docentes. Estamos fortaleciendo los contenidos con tecnologías, inteligencia artificial y mayor práctica, para que nuestros estudiantes tengan una formación acorde a los desafíos actuales”, afirmó la autoridad.

Sobre el mismo tema, el vicerrector reveló que el 90 % de las carreras cuenta con diseños curriculares actualizados, resultado del trabajo sostenido desarrollado durante tres años de gestión, en el marco del Plan Estratégico Institucional. Adelantó que el objetivo para la presente gestión es alcanzar el 100 %.

“Este año tenemos que llegar a todas las carreras. Es fundamental el aporte de cada unidad académica y de sus docentes para consolidar este proceso de actualización integral”, enfatizó.

El taller de Actualización de Programas de Asignaturas marca el inicio de una serie de capacitaciones impulsadas por el Vicerrectorado, en coordinación con las distintas unidades académicas, como parte de las acciones estratégicas desarrolladas en los últimos tres años.

En la ocasión, se presentó la actualización del sistema “E – Docente”, plataforma virtual orientada a optimizar la gestión de calificaciones y certificaciones académicas. La mejora tecnológica permitirá agilizar procesos administrativos, fortalecer la transparencia y mejorar el seguimiento académico de los estudiantes.

Según explicó el vicerrector, estas acciones forman parte de una estrategia institucional que prioriza la innovación, la modernización tecnológica y el fortalecimiento de la calidad académica. Reiteró que el éxito de este proceso dependerá del trabajo articulado entre autoridades, direcciones de carrera y plantel docente.

Desde Vicerrectorado se anunció que los talleres continuarán en las siguientes semanas, consolidando el proceso de actualización curricular integral, que responda a las necesidades actuales del sistema universitario y del mercado laboral, con la meta de alcanzar a la totalidad de las carreras en la presente gestión.

De acuerdo a las recomendaciones del Seminario Internacional sobre calidad y acreditación, realizado en la ciudad de Medellín (Colombia) el 4 y 5 de febrero, las universidades deben incorporar la Inteligencia Artificial (IA) en sus planes académicos y modelos de gestión. El director de Planificación y Evaluación Académica, Antonio Oblitas, participó en el seminario internacional donde compartió las preocupaciones de la institución en torno a este tema; en ese contexto, afirmó que la implementación de la IA en los procesos académicos, depende -en gran medida- de la coordinación entre autoridades, docentes y estudiantes.

En la ocasión, USFX presentó un informe con lineamientos básicos que permitirán aplicar la IA en la planificación académica y en la actualización de los programas de asignatura. En el plano práctico, anunció la realización se seminarios con las unidades facultativas para definir mecanismos de incorporación de estas herramientas tecnológicas. “Es importante generar cambios de conducta en los docentes, sobre todo desde el punto de vista metodológico, para mejorar la calidad”, resaltó, al hacer notal que la incorporación de la IA en el proceso de enseñanza – aprendizaje, no solo significa cambios tecnológicos, también supone, dijo, cambios metodológicos y culturales.

La propuesta institucional contempla la creación de un consejo especializado en inteligencia artificial, destinado a orientar los procesos de modernización y garantizar el uso ético y responsable de estas herramientas digitales en el ámbito universitario.

La incorporación de la IA forma parte del Plan Estratégico Institucional 2026 – 2030, como asignatura transversal en todas las áreas del conocimiento; este hecho supone, aseguró Oblitas, evaluar el tema en la Comisión Académica para luego elaborar una propuesta concreta que integre la IA en las asignaturas de cada carrera.

En criterio del director de Planificación Académica, la inteligencia artificial permitirá optimizar procesos, fortalecerá la calidad educativa y promoverá la inclusión en la educación superior, consolidando a la USFX como una universidad alineada con las nuevas tendencias tecnológicas y los estándares internacionales.

En el marco del convenio suscrito este miércoles entre cinco universidades públicas y una privada con la Agencia de Gobierno Electrónico y Tecnologías de Información y Comunicación (AGETIC) para el fortalecimiento de la ciudadanía digital y afianzar la digitalización de los trámites administrativos en las casas de estudios superiores, el rector Walter Arízaga anunció que San Francisco Xavier está a la vanguardia de la digitalización de sus procesos administrativos, por lo que hasta junio próximo todos los trámites se realizarán bajo la modalidad virtual.

Con todo, aseguró que la universidad avanza en la incorporación de la inteligencia artificial, no solo como asignatura obligatoria en todas las carreras, sino en todas las labores relacionadas con la formación, investigación, interacción y gestión.

“Cuando hablamos de la digitalización, también estamos hablando de la formación virtual de la que esta Universidad es pionera y cuenta con la respuesta positiva de la población; muestra de ello, es la matriculación en esta gestión de seis mil estudiantes en seis unidades académicas, estudiantes que provienen de otros departamentos y distintos países.  Los efectos de la universidad virtual no solo están relacionados con la democratización del conocimiento, también en la creación de nuevas fuentes de empleo directo e indirecto”, destacó la primera autoridad universitaria.